Американский Университет в Центральной Азии - АУЦА - Президентский фонд исследований и образования

Президентский фонд исследований и образования

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕЗИДЕНТСКОГО ФОНДА

Президентский фонд исследований и образования (Далее: Президентский фонд), созданный в 2019 году, является уникальной инициативой по содействию инновационной исследовательской и образовательной деятельности в Американском университете в Центральной Азии (АУЦА). Целью Президентского фонда является оказание поддержки преподавателям, студентам и сотрудникам для реализации широкого спектра научно-исследовательских и образовательных проектов, включая начальное финансирование новых инициатив, междисциплинарное сотрудничество в области исследований и проекты под руководством студентов. Президентский фонд способствует академическому и исследовательскому совершенству, инновациям и участию сообщества, предоставляя ресурсы для проектов, которые соответствуют стратегическим приоритетам АУЦА, таким как продвижение междисциплинарных исследований, улучшение результатов обучения студентов и решение насущных социальных и экологических проблем в Центральной Азии. С сильным акцентом на поощрение творчества, Президентский фонд является важным ресурсом для сообщества университета, чтобы воплотить в жизнь новые идеи и способствовать позитивным изменениям в стране и регионе.

 

ИНФОРМАЦИЯ О ВОЗНАГРАЖДЕНИИ

Критерии приемлемости: 

Критерии приемлемости Президентского фонда включают штатных преподавателей, обучающихся студентов и штатных сотрудников в АУЦА. Преподаватели, занятые неполный рабочий день, кто будет привлекать студентов к своим проектам, также имеют право подать заявку. Предыдущие лауреаты из числа преподавателей, студентов и сотрудников АУЦА, могут подать заявку только после двух полных учебных лет. Лауреаты, которые не представили отчет вовремя и не завершили проект, не имеют права на дальнейшее рассмотрение и финансирование.

Приемлемые расходы:

Ниже приведен полный список приемлемых расходов в рамках Президенсткого фонда; однако Отборочная комиссия рассмотрит исключительные просьбы о финансировании других связанных с исследованиями мероприятий, не включенных в этот список, если в заявке будут приведены веские аргументы.

  1. Получение данных и информации, включая техническую поддержку, которая стоит не более 1000 долларов США;
  2. Плата за регистрацию или участие в конференциях как способ распространения результатов исследований;
  3. Приобретение оборудования для специализированной научно-исследовательской деятельности стоимостью не более 1 000 долларов США;
  4. Наем временных ассистентов по исследованиям среди студентов и выпускников АУЦА;
  5. Расходы за кофе-брейк, обед, и т.д.
  6. Выплата преподавателям и сотрудникам АУЦА, принимающие непосредственноу участие в реализации проекта, включающие выплаты или гонорары;
  7. Расходы на публикацию (перевод, редактирование, расходы на публикацию в открытом доступе и т.д.);
  8. Услуги, связанные с исследованиями (например, письменный перевод) и коммуникация;
  9. Стипендия студентов АУЦА, привлеченные в реализацию проекта;
  10. Проезд для полевых работ, включая архивные работы;
  11. Расходы на проезд и проживание основных исследователей и участников проекта в поездках или на совещаниях, связанных с проектом.

Расходы, которые не покрывает Президентский фонд:

Ниже приведен полный список неприемлемых расходов в рамках Президентского фонда, которые не покрываются:

  1. Расходы на проведение интервью или опросов с участием участников;
  2. Стоимость подарков (например, подарочных сертификатов, купонов) для участников проекта;
  3. Оплата сверхурочных или премии;
  4. Расходы дипломных работ студентов бакалавриата и магистратуры АУЦА.

 

ФОРМАТ И КРИТЕРИИ ЗАЯВКИ

Заявки должны быть поданы в соответствии с крайним сроком, объявленным Офисом Президента с использованием формы заявки (Приложение №1) и отправлены по электронной почте на адрес pref@auca.kg. В исключительных случаях Отборочная комиссия может обратиться с просьбой о внешнем рассмотрении любого заявления. Отборочная комиссия рассмотрит и оценит заявку в течение трех недель после крайней даты подачи заявок. Приоритет будет отдан качественным заявкам, впервые участвующим в конкурсе.

Критерии выбора:

При оценке заявок преподавателей, студентов и сотрудников Отборочная комиссия Президентского фонда будет уделять приоритетное внимание следующим лицам или заявкам:

  1. Соискатели, впервые подающие заявку в Президентский фонд;
  2. Исследования, в которых участвуют студенты бакалавриата и магистратуры АУЦА;

Как правило, исследования по одному и тому же проекту могут финансироваться только один раз.

 

РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ, УПРАВЛЕНИЯ И БЮДЖЕТА

Главный исследователь проекта отвечает за логистические, административные и финансовые процедуры и консультируется с Исполнительным сотрудником Президента для решения любых вопросов, возникающих до подачи заявки и в период реализации проекта. При необходимости финансирование каждого проекта, утвержденного в осеннем семестре, может быть выплачено до 10 июля каждого года. Исследования по одному и тому же проекту могут финансироваться только один раз.

  1. Преподаватели, студенты или сотрудники АУЦА могут подать заявку на сумму до 3000 долларов США за проект, который включает налоги;
  2. Главный исследователь проекта отвечает за распределение средств полученного гранта от Президентского фонда и управление соответствующей финансовой  документацией в тесной координации с Исполнительным сотрудником Президента;
  3. Средства должны расходоваться согласно утвержденному бюджету. В случае любых значительных изменений в расходах по бюджетным статьям получатели гранта  должны получить разрешение Офиса Президента;
  4. Предполагается, что средства будут использованы в течение десяти месяцев (сентябрь/октябрь-июнь/июль) к концу учебного года;
  5. Все награды Президентского фонда будут опубликованы на веб-сайте АУЦА и распространены по электронной почте;
  6. Проекты, требующие утверждения Советом по институциональному обзору, не могут быть начаты до того, как Совет завершит свою оценку и даст своё утверждение;
  7. Если деятельность, продолжительность или другие характеристики проекта меняются, главный исследователь должен как можно скорее уведомить Исполнительного сотрудника Президента.

 

СООТВЕТСТВУЮЩИЕ УЧАСТНИКИ И РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ

Основные лица:

1. Главный исследователь (координатор):

  • Принимает решения о закупках;
  • Управляет научными аспектами проекта и отвечает за его реализацию;
  • Готовит и представляет окончательный описательный отчет;
  • Регулярно консультируется с менеджером Президентского фонда о ходе проекта;
  • Выбирает услуги;
  • Выбирает членов команды и контролирует исследовательскую группу (если применимо).

2. Менеджер Президентского фонда (Исполнительный сотрудник Президента):

  • Обеспечивает поддержку и руководство для главного исследователя/координатора;
  • Управляет финансированием на институциональном уровне (подача запросов, надзор за бюджетом и т.д.).

Отчётность:

Главный исследователь несет ответственность за представление описательного отчета об исследовательской деятельности и результатах или ожидаемых результатах по соответствующей форме (Приложение №2) в течение одного месяца после завершения проекта и любых документов, принятых для публикации в нем. Финансовый отчет не нужен, поскольку его можно получить из записок Исполнительного сотрудника Президента, кто будет рассматривать отчёт и проинформирует Президента АУЦА. 

Темы для исследований:

Мы призываем исследователей учитывать социальное влияние проекта при разработке своих предложений. Мы особенно заинтересованы в начальном финансировании новых инициатив, которые могут быть масштабируемыми или потенциально оказывать долгосрочное влияние посредством подтверждения концепции, особенно в Кыргызстане и Центральной Азии.

Среди возможных тем, которые будут предложены, но, безусловно, не ограничиваются ими, можно назвать следующие:

  • Искусство, история и культура Центральной Азии и соседних с ней стран;
  • Креативность и инновационность в высшем образовании;
  • Новаторские решения для борьбы с изменением климата, включая технологии использования возобновляемых источников энергии и устойчивую инфраструктуру;
  • Технологические изменения и их влияние на психическое и физическое здоровье;
  • Влияние ИИ на различные аспекты бизнеса, такие как маркетинг и финансовый анализ;
  • Последствия изменения климата для возобновляемых источников энергии;
  • Влияние приложений для изучения языка и онлайн-платформ на педагогику;
  • Влияние социальных сетей на психическое здоровье подростков и молодых людей;
  • Растущее внимание к междисциплинарным исследованиям, которые сочетают социальную науку с наукой о данных;
  • Психологические и социальные последствия изменения климата для отдельных лиц и общин;
  • Роль искусства в решении социальных и экологических проблем;
  • Уникальные особенности кочевых народов и культур и многое другое.

Результаты проекта также могут быть разнообразными: От производства новых высокотехнологичных товаров до традиционных и нетрадиционных форм искусства, документальных фильмов и видео и даже более стандартных академических исследований. Смотрите в Приложении №3 все проекты, реализуемые с 2019 года.

 

Ниже вы можете увидеть насколько разнообразными были предыдущие проекты Президентского фонда:

2019-2020 академический год

  1. Упорядочение поляризационного микроскопа с проходящим и отраженным освещением, Рустам Орозбаев
  2. Дополненная реальность, как образовательный инструмент для детей с задержкой развития, Владислав Пак
  3. За гранью простой визуализации: 3D-моделирование исторических зданий в Караколе, Аида Абдыканова, Жылдыз Бекбалаева, Толгонай Кожоканова
  4. Искусство данных, Анастасия Валеева
  5. Оцифровка гербария Национальной академии наук со студентами АУЦА, Амадеуш ДеКастл
  6. Репрезентация ислама и мусульман в СМИ Кыргызстана, Мукарам Токтогулова, Элира Турдубаева
  7. Онлайн-курс кыргызского языка для начинающих, Уулкан Камбаралиева, Данияр Карабаев
  8. Участие в Международном кинофестивале в Роттердаме, Анастасия Лысогорова
  9. Startup Bootcamp, Бермет Таласбек кызы, Бегимай Абдраева
  10. Прецедентная книга Конституционной палаты Кыргызской Республики: 15 важнейших решений в качестве продвижения и интернационализации верховенства права и конституционализма в Кыргызстане, Сания Токтогазиева, Каныкей Касыбекова
  11. Основа, необходимая АУЦА для привлечения крупного исследовательского гранта, который поможет детям с аутизмом, Майкл Брейди
  12. Ценность гуманитарного образования: Взгляды выпускников АУЦА и возможности разработки учебных программ, Ангуэлина Попова, Жаркын Шадыманова, Эмиль Бегимкулов
  13. Голоса афганских студентов в АУЦА, Тамо Чаттопадхай, Зарлашт Сармаст

 

2020-2021 академический год

  1. Аккредитация программ бакалавриата в АУЦА: извлеченные уроки и дальнейшие действия, Рыскулова Чинара, Попова Ангелина
  2. Технология блокчейн в Кыргызстане, Сайкал Анвар кызы
  3. Изменение климата в Кыргызстане: проект короткометражных фильмов, Адина Сулумбекова, Камила Курбонмамадова
  4. Составление и подготовка к изданию сборника AUCA Математические олимпиады для учащихся средних школ, Сергей Скляр, Сыргак Кыдыралиев, Елена Бурова
  5. Разработка учебника кыргызского языка для учащихся, чьим родным языком является английский, Гульмира Дуйшеева
  6. Документальный фильм-интервью "Иммиграция, чувство принадлежности и видение будущего: неуслышанные голоса жителей Кыргызстана", Руслан Рахимов
  7. Вперед - в прошлое. Спутниковые снимки Чуйской области с 1960 года до наших дней, Талгат Джумашев
  8. Имплементация норм международного права национальными судами Кыргызской Республики, Ганнепес Тайчаев
  9. Картографирование наскального искусства Иссык-Куля: профилактика и сохранение, Аида Абдыканова
  10. На краю Бишкека: Освещение экологических проблем с помощью творческих работ и визуальных исследований, Мингоим Нишонова
  11. Коллекция устных историй в АУЦА, Жылдыз Бекбалаева, Айжамал Сарыбаева
  12. Проблемы, прогресс и перспективы органического земледелия как средства устойчивого развития сельского хозяйства в Кыргызстане, Майрамбек Нургазиев
  13. Ответственная добыча полезных ископаемых на вершине мира: Баланс между защитой прав инвесторов и продвижением устойчивого развития в Кыргызской Республике, Бегайым Есенкулова
  14. Роль гендера и социальных медиа на парламентских выборах в Кыргызстане в октябре 2020 года, Ольга Тарабашкина
  15. Пойте песню земли, на которой вы находитесь. Распространение результатов проекта AKYN на местах, Джеймс Пламтри
  16. Тенгрианские верования/практики в постсоветском Кыргызстане, Мукарам Токтогулова, Байтур Токтосунов

 

2021-2022 академический год

  1. Учебник по немецкому языку для туристических целей, Гульшаир Дербишалиева, Диана Арыкбаева
  2. Адаптация шкалы интеллекта Векслера для детей-V (WISC-V), Елена Костерина, Ольга Ярова
  3. Ежегодные флагманские мероприятия для студентов-экономистов бишкекских вузов, проводимые кафедрой экономики АУЦА, Дина Мамаджанова
  4. Проект Dusty Data (оцифровка архивных статистических данных), Акылай Муктарбек кызы
  5. Молодежь кочевников Центральной Азии @cany.kg, Эркебай Бахавадинов
  6. Сайт совместных учебных материалов, Ильяс Суванов
  7. Продолжение оцифровки гербария Национальной академи наук, Амадеуш ДеКастл
  8. Создание лаборатории ГИС и дистанционного зондирования в АУЦА, Жээнбек Куленбеков
  9. Как мы можем сделать больше для студентов-беженцев, Николас Дарем Андерсен
  10. Гибридное образование: его эффективность и устойчивость (на примере АУЦА), Чолпон Чотаева
  11. Неотъемлемые полномочия судов в Кыргызской Республике, Ханнапес Тайчаев
  12. Интеграция международных инновационных практик Climate Fresk и Model COP для климатического образования и вовлечения в Кыргызстане, Самар Канатов
  13. Измерение и картирование пешеходной доступности в Бишкеке, Отабек Нигматов
  14. Продвижение сексуального образования для подростков через социальные сети, Рамина Эргешова, Альбина Дастанова
  15. Расширение прав и возможностей студентов через опыт проектов местного сельского развития "ОВОП+1", Айзада Тыниева, Юми Такахаси
  16. Изумрудный справочник детства и юности в азиатских обществах - поколения между локальной и глобальной динамикой, Елена Ким
  17. Справочник по культуре русской речи в вопросах и ответах, Светлана Кундузакова, Элеонора Карыпкулова

 

2022-2023 академический год

  1. Искусство не имеет пола, Гульнур Эсеналиева, Виола Мустафина, Дарья Гусманова
  2. Автобусная викторина, Талант Асан уулу
  3. Секвестрация углерода деревьями Экопарка в Бишкеке, Зере Абишева
  4. Проблемы экологических исследований с помощью камер с модульным массивом, Сагынбек Орунбаев
  5. DigitalHub (Цифровая грамотность и кибербезопасность), Эркебай Бахавадинов
  6. Лагерь "Кинолаборатория", Данияр Абдыкеримов
  7. Зеленый Кыргызстан, Каныкей Кочкамбаева
  8. Невидимые следы, Нуржамал Карамолдоева
  9. Развитие набережной реки: определение потенциальных мест для общественных пространств, Нуржан Бекен кызы
  10. Спутниковый анализ ледников в Ала-Арчинском национальном парке, Жамиля Байбориева
  11. Безопасность, управление конфликтами и миростроительство, Алишер Норов
  12. Анализ и прогнозирование оттока студентов: тематическое исследование в АУЦА, Азамат Кибекбаев
  13. Обучение устойчивому развитию через совместное, коллективное творческое строительство экодома, Ольга Тарабашкина
  14. Истинное кочевничество в условиях городского мира: Вызовы и уникальность жизни чабанов в Суусамырской долине, Адина Сулумбекова, Аксана Шанаева
  15. Раскрытие коллекции ранних печатных книг, Жылдыз Бекбалаева
  16. Дидактыкалык оюндар аркылуу кеп өстүрүү, Зарипа Самудинова

 

2023-2024 академический год

  1. UrbanEyes, "Ю-Инновейшнс" фонд
  2. Новый научный обзор исследований эпоса «Манас», Джеймс Пламтри
  3. «Пересмотр места и роли Курманжан датки в истории Кыргызстана XIX века», Чолпон Чотаева
  4. Измерение интегрального индекса социальной дистанции среди студентов АУЦА в контексте межгосударственных конфликтов 2021-2022 годов, Наталья Коростелева
  5. Изучение преимуществ импровизации для развития навыков аудирования и разговорной речи на английском языке на курсах подготовки к бакалавриату EFL среднего и выше среднего в АУЦА, Убаб Мслам
  6. Разработка системы централизованного сбора и анализа образовательных данных, Полина Долматова
  7. Исследование географического распространения смога в Чуйской области, Расул Матисаков
  8. Юридическая клиника: Выпуск видеороликов для помощи людям по юридическим вопросам (студенты Юриспруденции и Телевидение, медиа искусство и кино), Жаннат Ковальчук
  9. Либерализация постсоветской системы образования: пример Кыргызстана, Сайкал Анвар кызы
  10. История расселения в Чуйской долине через акварели старых домов и истории жизни их владельцев, Эмиль Насритдинов

 

СПОСОБ ПОДАЧИ ЗАЯВОК

Заявка (скачайте здесь) на участие в конкурсе Президентского фонда должна быть заполнена и отправлена по электронной почте на адрес pref@auca.kg до крайнего срока, объявленного для каждого конкурса. Заявки осеннего семестра принимаются до 17:00  25 сентября 2024 года. Укажите тему письма: PREF_Name and Surname_2024-2025

Форма заявки распространяется с объявлением конкурса и включает в себя описание проекта и бюджет, и необходимые личные данные, что каждый заявитель должен.должна указать в форме. Если ваше проектное предложение будет одобрено, от вас могут потребовать предоставить более подробный бюджет.

За подробной информацией обращайтесь к Кыдыргычовой Умут, Исполнительный сотрудник Президента, по адресу kydyrgychova_u@auca.kg.

American University of Central Asia
7/6 Aaly Tokombaev Street
Bishkek, Kyrgyz Republic 720060

Тел.: +996 (312) 915000 + Вн.
Факс: +996 (312) 915 028
Контакты АУЦА