Цели и результаты обучения

Цели обучения MAPAP

Программа MAPAP ориентирована на соответствие международным стандартам магистерских программ по психологии, а также Государственным образовательным стандартам для получения степени магистра психологии, что гарантирует высокий уровень подготовки специалистов.

Основные цели программы:

1. Формирование глубокого понимания современной прикладной психологической теории и методологии, направленных на решение социальных задач и содействие общественному прогрессу и благосостоянию.

2. Обучение продвинутым практическим навыкам психологического консультирования и оценки в различных терапевтических контекстах для эффективной помощи индивидуумам и группам.

3. Развитие компетенций в области исследовательской методологии, что позволит студентам самостоятельно проводить профессиональные исследования в области социальных наук и психологии, а также грамотно представлять результаты в научных и профессиональных кругах.

4. Подготовка специалистов с ориентацией на мультикультурность и разнообразие, обладающих высоким уровнем этического и профессионального поведения при работе с разнообразными группами населения, что способствует инклюзивности и уважению в профессиональной практике.

5. Формирование универсальных навыков, которые можно применять в различных организационных, образовательных и профессиональных контекстах, включая педагогическую и управленческую деятельность, а также в междисциплинарных проектах.

Цель 1: Развить у студентов глубокое понимание современной прикладной психологической теории и методологии, а также навыки их применения для содействия общественному развитию.

Результаты обучения:

• Студенты демонстрируют глубокое понимание современных психологических теорий.
• Студенты эффективно применяют современные методологии психологической практики для разработки и реализации образовательных программ, направленных на общественное развитие.

Цель 2: Обучение студентов продвинутым практическим навыкам психологического консультирования и оценки в различных терапевтических форматах.

Результаты обучения:

• Студенты осваивают эффективные методы консультирования в индивидуальных, групповых и семейных форматах, обеспечивая поддержку и помощь в различных ситуациях.
• Студенты умеют проводить комплексную и всестороннюю оценку клиента, включая сбор анамнеза, анализ психического состояния, формулирование случаев, интерпретацию результатов тестов и разработку рекомендаций по лечению.

Цель 3: Развитие у студентов обширных знаний и навыков в области методов исследования в социальных науках и психологии, что позволит им проводить самостоятельные исследования и представлять их результаты в профессиональной среде.

Результаты обучения:

• Студенты обладают способностью критически оценивать существующие исследования, анализируя их качество и применимость в контексте профессиональной практики.
• Студенты умеют эффективно применять различные исследовательские методы и грамотно представлять свои результаты в научных и профессиональных сообществах.

Цель 4: Подготовка специалистов, ориентированных на мультикультурность и разнообразие, с этичным и профессиональным поведением при работе с различными группами населения.

Результаты обучения:

• Студенты успешно устанавливают консультативные отношения с клиентами, учитывая разнообразие факторов, таких как возраст, пол, раса, этническая принадлежность, сексуальная ориентация, религия, способности и другие особенности.
• Студенты демонстрируют высокие этические стандарты в принятии решений в области консультирования и научных исследований, действуя в интересах клиента и соблюдая профессиональные нормы.

Цель 5: Формирование универсальных навыков, применимых в различных организационных, образовательных и профессиональных контекстах.

Результаты обучения:

• Студенты разрабатывают и адаптируют психологические интервенции, учитывая особенности образовательных учреждений, управленческих структур и организаций.
• Студенты успешно применяют навыки преподавания, супервизии и лидерства, демонстрируя умение работать в междисциплинарных и многозадачных профессиональных контекстах.